翻譯：高慧芬(國立自然科學博物館)；審核：台灣環境資訊協會編輯部

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要如何同時拯救環境，並且節約學校經費？只要遵循簡單而直接的學校能源檢視，就能達到保護環境，並從多元的觀點學習到氣候變遷的知識，更改善學校環境。透過這個歷程，你會了解學校日常能源實際的消耗。執行這項稽查計畫，對學校而言只要小部份的支出，甚至不用支出任何費用，就可能節省學校每年的能源開銷。這項能源檢視，讓你認識各種能源的消耗情形，以便採取各種方式來減少能源的消耗。

節省下來的經費則可以用來支應其他重要的學校計劃，但是更重要的事是節省能源，能減少地球資源的浪費及環境的汙染，在學校進行這種能源效率的改善，一如減少能源的使用一樣讓我們獲益多多。例如，使用日光燈 (CFL)來取代一般的白熾燈泡，每年將平均節省6,000百萬瓦的電能，相當於節省十座火力發電廠每年輸出的能源。同時，假如美國每戶以一盞日光燈取代一盞白熾燈泡，則每盞減少約1,000磅的污染量，相當於減少一百萬輛車的汙染。

這項計畫將幫助個人和班級，來執行學校能源的檢視，並提出結果報告。執行這項計劃，首先你需要：

• 從檢視表及帳目來收集學校使用能源的資料
• 分析帳目資料，透過計畫追蹤能源的使用情形
• 將結果寫成報告，並建議如何改善學校能源的使用
• 將你的發現與建議提供學校行政人員參考，並讓他們採用你的一些建議

入門作業：

以班級為單位，列出學校使用能源的影響因素。

1. _________________________________________________
2. _________________________________________________
3. _________________________________________________
4. _________________________________________________

會計 -- 了解你的開支

接著，請用一些時間檢查學校的帳單，查看帳單上能源的使用情形。

計畫

蒐集學校使用能源、用水及垃圾處理的帳單資料。
所需的配備及資訊：

1. 學校資源使用表（如下）
2. 最近幾年學校設施的帳單，包括使用情形及費用支出。
3. 了解使用度數及費用的換算。

照明檢視

開始使用風力、太陽能、地熱等可更新的能源，來拯救地球，同時減少能源的開銷。希望你辦得到或盡量找到上述替代能源。然而，並不是每間學校都能立刻更新，即使利用太陽能產生暖氣也難以達到。但是，學校照明設備的改善，是每間學校較容易做到的節能方式。學校照明需要使用能源並且付出費用，而照明設備的維護也是如此。下表顯示以日光燈取代白熾燈泡，會有較長的照明使用壽命。

不同的照明特性

〔問題〕

如果你用 $5.50買一個平均壽命 850小時的燈泡。但是你又發現一個同樣燭光而價格為 $62.00且平均壽命為 18,000小時的燈泡，那麼，請問這兩盞能源消耗相同的燈，哪一盞較划算？

_______$5.50燈泡    _______$62.00燈泡

*提示：你需要買21個壽命長850小時的燈泡，才能達到18,000小時的照明（21×850＝17,850小時）。這21個燈泡將花費$115.50元！

計畫

檢視學校的照明清單，並完成房間照明檢核表如下：

   配備需求：

1. 捲尺
2. 光度計
3. 學校房間的配電表
4. 光度調查表（如下）

   程序：

1. 檢查屋內的燈泡種類
2. 檢查光度的讀數（呎/燭光）
3. 紀錄燈泡數目和它的瓦特數
4. 紀錄燈光控制的情形
5. 紀錄每一個燈座的燈管數目

撰寫報告，分析比較學校和附近地區照明運用情形。

房間照明檢核表

1. 房間使用：列出基本用途如科學教室、辦公室、美術教室等。
2. 燈泡數/瓦特：了解燈泡的種類、數目及瓦特數。最好包括底座的形式。
3. 呎/燭光：可從電箱的照明計數器讀出。
4. 建議：檢查房間內是否有窗戶或天窗？燈源的反射鏡是否模糊不清？天花板是否反光。

水的檢視

有許多方法可以幫助學校節約用水，例如檢查是否漏水，減少水（尤其是熱水）的使用，以及改進水的輸送效能。

〔問題〕測量流速

在學校健身房沖澡處或洗手檯放置一加侖的容器，檢視每分鐘有幾加崙的流速，必須冷水和熱水一起打開至適溫，就像平日沖澡或洗手一樣。利用手錶上的秒針來計時，看看需要多少時間可注滿一加崙的水桶。

一加崙沖澡/洗手用水＝_______秒。
將得數除以一，再乘以60，得出每分鐘的加侖數＝______GPM

然後關掉冷水開關，只打開熱水，看看要多久時間會注滿一加侖的容器。

一加侖的熱水＝______秒。
同樣的，將得數除以一，再乘以60，得出每分鐘的加侖數＝______GPM

＊用低速的蓮蓬頭沖熱水，只使用2.5GPM或更少的水。假如你的水流數超過2.5GPM，只要更換蓮蓬頭，就能節省能源。同樣的，裝置自動感應器來節省洗手台用水，經過一段長時間後，就可以省下不少的費用。

計畫

找出學校下列資料：

1. 每月使用的熱水量（加侖），將它記錄在表上。
2. 每月燒熱水所用的電量（KWH）或天然氣（熱度）。
3. GPM（學校沖澡處或洗手檯的水流速，每分鐘加侖數）。
4. 每分鐘使用多少立方呎的水量。
5. 每立方呎或每加侖的費用。
6. 燒開每加侖或每公升的熱水，所消耗的能源

* 1立方尺相當於7.69加侖。
* 1卡相當於1公升的水增加攝氏一度所需的能源。1公克的水重，相當於1公合的容積。

計算學校熱水所消耗的能源：

   所需配備：

1. 溫度計
2. 一加侖的容器
3. 一公升的瓶

   所需資料：每月使用熱水的總量（立方呎）
             燒熱水所用的能源種類（燃油、天然氣、用電）

1. 使用溫度計量測熱水及冷水水龍頭的攝氏溫度，比較它們的度數差
2. 計算學校燒熱一公升的水，需要幾卡的熱能。
3. 燒熱一加侖的水，需要幾卡的熱能。
4. 燒熱一立方尺的水，需要幾卡的熱能（一立方呎相當於7.69加侖）。
5. 學校每月使用多少熱能來燒熱水（熱水大約三分之一的總用水量）。
6. 換算總卡數（＃4）________千瓦/小時。
7. 計算學校每月所需熱水的費用，先用瓦斯熱水器計算，再用電熱器計算。
8. 歸納出水熱型暖氣的效率及系統型效率如何？二者之效率比為何？

是非題：

假如水源經太陽能板先加熱，則能減少燒熱水所使用的能源和花費。__○ __× 為什麼？

（答案是○，因為經過一段時間後，熱能使用較少，只需維護費用，因而省下一筆費用）

寫出一份關於學校熱水使用的報告

學校熱水使用表

食物供應檢視

在廚房內

某些款式的電冰箱在其使用壽命期間，會讓你支付的電費高於購買冰箱的價格。使用省電的款式（附省能裝置）則會省下不少費用。

標示燈的使用會消耗30%天然氣，所以休息時間或長時間不運轉時，均將標示燈關掉。

〔問題〕

有一項實驗中，廚師們在同一廚房，使用相同的廚具，烹煮同一道食譜，有些廚師只使用別人一半的能源，請問他是怎麼辦到的？

回答：

1. 採用直徑和爐子直徑相同的鍋子
2. 使用鍋子時要加蓋
3. 用壓力鍋取代普通鍋
4. 在菜餚將熟之前就關掉爐火
5. 開冰箱之前先想好所要取用的東西
6. 從冰箱一次取出一餐所需的東西
7. 洗碗機等裝滿時才一次清洗

計畫

檢查校內食物供應區，評估其情況。

   所需配備：溫度計

請完成下列烹飪及洗碗時的檢核表。

烹飪食物時

洗碗機—熱水

他注意事項：開發一處自然中心、溫室、或學校植物園區來減少學校能源消耗及膳食的開銷。這並且提供許多學科，一個動手學習的經驗，可改善學校中常見的不健康的飲食習慣包括垃圾食物、汽水的食用等。事實上，可規劃另一個計畫，找到地方資源來補充這份稽查，省下更多的經費來改善環境。

資源回收

在學校中另一項重要的節省能源的方式是做資源回收。這件事全校可以總動員。例如從餐廳回收牛奶的紙盒，或從影印室回收碳粉匣。藉由紙類、牛奶盒、及其他材質的回收，學校的垃圾可以減量。不僅力行節約，也有益於環境。從學校的固體廢棄物做起，進而及於鄰近的社區。在許多的社區中，均可找到相關的個人或組織來協助訂定這方面的計畫。

重複利用資源可以節省能源，也可獲得創意。兩公升的瓶子裁成一半，可以變成一個培養植物的花盆，若是玻璃瓶，則可以變成一件藝術作品。其它範例如，從鋁礦砂提煉鋁土，較之從使用過的鋁罐重製，要多出20倍的能源消耗。所以，減量、重複使用、及資源回收有其意義存在。

另外，購買及選用可長久使用的物品、或損壞後可以修復的東西，或是再製品、可回收品，或是不過度包裝的物品等等，都是節省能源的妙點子。

計畫報告

一旦完成計畫中的工作項目後，就可整理資料作成正式的能源建議書。然後和負責建築物管理與維修的相關人員約定時間，提出你的能源稽查報告。試著找出主要使用的能源，評估它的花費，然後提出你的建議。預估回本的期間，亦即將你建議改善的花費，除以每年可省下的費用。例如：花費$18,000改換照明裝置，每年可省下$6,000的電費，那麼回本期間是$18,000/$6,000yr＝3yr. 只要3年，就可將省下的費用來改善學校其他的設施。

補充資料：能源與環境

能源的環境成本

一般人使用汽車所付出的加油費用，不包括汽車或燃料所衍生的成本在內。美國環境保護機構（EPA）根據美國全國平均估計，每產生千瓦/時的電能，就會產生1.5磅的CO2，5.8克的SO2，及2.5克的氮化物（NO2 and NO3）。將這些數值推估到全國，其數量相當驚人。假如使用具有能源效率的照明，全國所需的總電源將減少10 %以上，減少的產物如下：

• 202,000,000公噸的溫室氣體---二氧化碳（國家總量的4%來自4,400萬輛汽車的排放）
• 1,300,000公噸的二氧化硫（國家總量的7%）
• 600,000公噸的氮化物（國家總量的4%）

〔課題〕白熾燈與日光燈

每一個標準的60瓦白熾燈泡$0.43元，每一個9瓦的日光燈附上繼電器為$9.95元，兩者所產生的電能相同。請問何者較便宜？就商品的價格來說，白熾燈泡貴了20倍。利用這些數據完成表格。

每千瓦/小時的排放物：

• 二氧化碳CO2 ..... 1.5
• 二氧化硫SO2 ..... 5.8
• 氮化物NOx ....... 2.5

當你購買照明燈泡時，事實上是買它的照明亮度和所需的運轉能源。回答下表中的問題。簡化計算式，使用上面白熾泡和日光燈的例子，計算10 ,000小時的亮度的耗能情形。

* 白熾燈泡壽命1,000小時，日光燈壽命10,000小時

會計成本：

1. 使用白熾燈泡提供10,000小時的照明，成本要多少？
   提示：（$4.30燈泡+$36.00能源）
2. 使用日光燈提供10,000小時的照明，成本要多少？
3. 白熾燈泡使用的電能比日光燈多_______%

環境成本：

4. 白熾燈泡產生的二氧化碳比日光燈多_______%
5. 白熾燈泡產生的氮化物比日光燈多_______%
6. 列出幾項環境中二氧化碳增加所產生的問題：
   A.___________________________________
   B. __________________________________
   C. __________________________________
7. 列出三項環境中二氧化硫及氮化物增加所產生的問題：
   A. __________________________________
   B. __________________________________
   C. __________________________________

照明的成本

許多人認為能源成本是生活上不可避免的固定支出。然而，能源成本既非不可避免，亦非固定支出。你已知道購買照明措施，實際上包括燈泡本身和耗能成本。根據環保單位指出，日光燈雖然比白熾燈效率高，仍需花費很高的能源成本。事實上，日光燈成本的90%是能源成本，6%是材料成本，3%是人力成本，1%是回收成本。幸運的是，新科技大大的提升日光燈的照明效能，從45%提升到90%以上。

未來的能源成本

〔問題〕根據你閱讀到的、或從電視上看到的、或聽說的，未來能源的價格會怎樣？

〔團隊活動〕找出能源成本可能提高的理由，並且討論為什麼會，或為什麼不會如此。

效能

效能是指能源在經過每一個轉換的過程，最後留下來能夠使用的部份。假如系統中每部分都很有效能的話，則完成工作所需的能源就會減少。這是任何能源管理計畫的終極目標，也是這項學校計劃的理想。減少能源使用的方式有三種：(1)減少系統的使用，(2)更智慧地使用系統，(3)讓系統更有效率。

例如：將三種減少能源消耗的方式運用在自用車上。一是減少開車，二是改變開車的習慣，例如改以時速50哩開車（最有效能的速度），避免突然煞車或逐漸減速。三是確保汽車系統中每一個耗能的運轉都很有效率。一個燃油噴口塞住的引擎，或火花塞不當的點火，會比一般正常運轉時的引擎，消耗更多的汽油。輪胎充氣至適當的壓力較之未充氣的輪胎，有較高的耗油哩程。

〔問題〕

Sally擁有一部1981年的Toyota Corolla 汽車，她想提高車子的耗油哩程。她的車子不跑長途，只是來回學校之用途。那麼，她應該：（勾選下列一項）

_______ 花費 $29.95去打蠟
_______ 將輪胎充氣至適當的程度

雖然，一棟建築物全然不同於一輛汽車，但是省能的基本原則是一樣的。要節省能源至最高極限，就必須考慮所有的狀況、以及不同狀況之間的影響、並比較潛在效益和成本，及其他諸多的因素。

能源：一個歷史性的全球觀點

化石證據顯示和人類物種最接近的智人，生存在地球上大約只有40,000年的光景，較之地球本身46億年的歷史，不過是星球上瞬間的存在而已。人類大部分時間過著狩獵的生活。直到近來經過農業革命（10,000-12,000年前）及工業革命（165年前）才增加了各種能源的利用。農業革命之後，人類不再汲汲於尋找食物（能源），而有餘力形成社群並創造文明。1840年代的工業革命，促使能源的使用從化石燃料到新能源的開發，並應用於生產糧食和製造產品。工業革命之後，在所有開發國家中，每一個人直接或間接使用能源的機會則大量的增加。

每人在不同的人類文化發展階段之能源使用情形

請注意上表中，對於能源的平均消耗量，在美國是每人每天230,000千卡，而其他已開發國家合計每人每天125,000千卡而已。因此，每一位美國人比起每位德國人或英國人幾乎是兩倍的能源使用量。美國只有4.7%的世界人口，卻用掉25%的世界能源。所以，極需減低能源的消耗，正視能源的效率。若再不採取行動，則不僅是你本人，或是你學校，甚至是這個星球，都會負擔不起的。

結論：減少個人的能源消耗，不論是在學校、辦公室、家裡，都有許多的方法可以省能。只要更換照明用燈泡，翻修餐廳以更健康的方式供應食物，就能讓我們在生活上有效率的利用能源，為每一個人投資一個美好的世界。其它關於如何為學校或這個地球採取具體的行動，請參看網站 www.earthday.net.

其他節能行動：

• 關掉走廊上不使用的燈
• 使用絕緣的材料改善屋頂與其他建材，
• 更換老舊的有縫隙的窗戶
• 申請經費補助其他的環境保護計畫
• 裝置新的自動調溫器
• 在門戶週圍放置填縫膠和擋風雨條
• 採用廣播方式來宣佈節能的妙方
• 用影帶或手冊介紹基本的「怎麼做」行動
• 實施全校性的關於能源的海報設計比賽
• 利用防紫外線的膠膜或是罩簾，遮住向陽的窗戶
• 逃生口的指示燈採用LED
• 在所有使用的房間內裝置光度感應器
• 在走廊上裝置光線反射器
• 實施能源之旅活動，到其他學校分享成功之經驗
• 種植植物提供遮陰或防風用
• 建材均改用絕緣材料
• 在教室內盡量採用自然光線
• 改以自動感應器啟動戶外用燈
• 尋求經費資助學生從事能源稽查的工作
• 追蹤學校電器設備每小時的能源使用量及其花費，並將此資訊貼在電器設備上
• 購買太陽能水暖器
• 在廁所或浴室內裝設紅外線感應器
• 關閉最外面的門
• 冬天時關上教室的門窗以保住暖氣
• 使用窗簾以保持暖氣或阻隔陽光
• 培訓管理員有關節約能源的議題
• 執行罰單計畫，對忘記隨手關燈的人開罰單
• 讓所有內部的門，只通往主要的出入口
• 隨時更新學校電器設備、照明設施等清單

原著版權歸屬世界地球日聯盟(Earth Day Network)
台灣地球日與國立自然科學博物館協力翻譯
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